DecretoVigente
Decreto 1955 de 1963
Por el cual se reorganiza la educación normalista
88artículos
0arts. con control
0sentencias
0inexequibilidades
01
Historia de constitucionalidad
Esta norma no registra control de constitucionalidad en el grafo de la Corte.
02
Leer el articulado completo como un libroArtículos de la norma
1Todo Plantel Educativo Que Se Dedique A La Formación De Maestros De Acuerdo Con Las Normas Del Presente Decreto, Se Denominará Escuela Normal,2A La Denominación Genérica De Escuela Normal Se Agregará La Especificación De Nacional, Departamental, Municipal, Distrital O Privada, Y Se Indicará Sí El Plantel Es Para Varones O Para Señoritas3El Uso De Otras Denominaciones (Colegio, Instituto, Academia, Etc4La Escuela Normal Debe Cumplir Esencialmente Las Siguientes Funciones: A) Formar Maestros Idóneos Para Las Escuelas Primarias Del País5La Escuela Normal Propiamente Dicha, Estará Integrada Por Las Siguientes Unidades Docentes: 1º Ciclo Profesional Normalista6La Escuela Normal, En Virtud De Su Carácter Profesional, Y En Razón De Su Función Social, Además De Los Fines Comunes A Toda Educación Sistemática, Tendrá Finalidades Que Cumplir, Tanto En Relación Con El Individuo, Como Con La Sociedad7Para El Cabal Cumplimiento De Las Funciones Que Le Corresponden A La Escuela Normal, Ésta Contará Con La Siguiente Organización Técnica Y Administrativa: 18El Personal Docente Está Integrado Por: A) El Rector9Los Servicios Docentes Comprenden: Formación De Maestros De Enseñanza Primaria Y De Educación Preescolar10Los Servicios Administrativos Comprenden: Secretaría Pagaduría11Los Servicios Auxiliares De La Docencia Son: Biblioteca Y Hemeroteca; Sala De Música Y Discoteca; Filmoteca; Reproducción Y Multicopias; Material De Enseñanza Y Auxiliares Audiovisuales; Gabinetes, Laboratorios Y Talleres; Instalaciones Agropecuarias12Los Servicios De Salud Y Bienestar Estudiantil, Comprenden: Orientación Escolar Y Profesional; Médico-Sociales; Internado Y Restaurantes; Físico-Recreativos13Los Servicios De Mantenimiento Y Transporte, Comprenden: Portería; Correspondencia; Vigilancia; Aseo Y Reparaciones; Transporte14La Responsabilidad Del Funcionamiento De La Escuela Normal Y De Todas Sus Dependencias, Estará A Cargo De Un Rector, Que Tendrá La Colaboración Inmediata Del Personal Docente Y Administrativo, Y Quien Contará Con La Cooperación De Los Organismos Asesores15El Nombramiento Del Rector Para Las Escuelas Normales Nacionales, Lo Hará El Ministerio De Educación, Con Arreglo A Las Normas Legales16Para Ser Rector De Una Escuela Normal Oficial, Se Requiere: A) Ser Ciudadano Colombiano En Ejercicio17El Personal Docente De La Escuela Normal Comprende El Profesorado De Todos Los Niveles Educativo Que Presta Sus Servicios En Las Distintas Dependencias Del Plantel18El Nombramiento Para Profesores Para Las Escuelas Normales Nacionales, Lo Hará El Ministerio De Educación, De Conformidad Con Las Normas Legales19Para Ser Profesor De Medio Tiempo, O De Tiempo Completo, En El Ciclo Profesional O En El Curso Intensivo De Una Escuela Normal, Se Requiere: A) Ser Doctor O Licenciado En Ciencias De La Educación, O B) Poseer Otro Título Profesional De Nivel Superior Que Corresponda A La Materia O Materias Que Va A Dictar, Y Haber Tenido Una Experiencia Calificada En Educación Media, No Inferior A Cuatro Años, O C) Ser Maestro De Grado Superior Escalafonado En Primera Categoría De Enseñanza Secundaria, Y Haber Dado Muestras De Idoneidad Profesional20La Escuela Normal Será Única En Cuanto A Nivel Y Calidad De Los Estudios Profesionales21Quines Hubieren Obtenido El Título De Maestro Rural, O El Certificado De Maestro Elemental, Podrán Ingresar Al Ciclo Profesional De La Escuela Normal, O Inscribirse En Los Servicios De Capacitación Y Perfeccionamiento, Previo El Cumplimiento De Los Requisitos Que Para El Efecto Determine El Ministerio De Educación Nacional22Las Escuelas Normales Podrán Organizar El Curso Intensivo Para Bachilleres, Que Tendrá Como Finalidad La Formación Acelerada De Maestros, Aprovechando Aquellos Estudiantes Que Hubieren Terminado Satisfactoriamente Sus Estudios De Bachillerato23Los Servicios De Capacitación Profesional Que Organice La Escuela Normal, Previa Autorización De La División De Educación Superior Y Normalista, En Coordinación Con Otros Organismos Nacionales Especializados, Y Las Secretarías De Educación, Serán De Dos Clases: A) Para Los Maestros En Servicio Que Carecen De Título Que Los Acredite Como Tales, Y B) Para Quienes Poseen Título De Maestro Rural O Certificado De Maestro Elemental24Los Servicios De Perfeccionamiento Profesional Que Organice La Escuela Normal, Previa Autorización De La División De Educación Superior Y Normalista, En Coordinación Con Otros Organismos Nacionales Especializados, Y Las Secretarías De Educación, Serán De Dos Clases: A) Para Quienes Acrediten El Título De Institutor O Maestro Superior, Y B) Para Quienes Acrediten El Título De Maestro Rural O El Certificado De Maestro Elemental25La Escuela Normal, De Acuerdo Con Las Circunstancias Y Disponibilidades, Podrá Organizar Los Siguientes Tipos De Actividades De Capacitación Y Perfeccionamiento Profesional: A) Servicios De Enseñanza Directa: Cursos (De Vacaciones, De Fin De Semana, Nocturnos, Etc26Los Servicios De Capacitación Y Perfeccionamiento Profesional De Las Escuelas Normales, Podrán Dar Derecho A Título, De Acuerdo Con Reglamentación Especial Que Adoptará El Ministerio De Educación27Ninguno De Los Servicios Que Garantice Título Profesional Podrá Ser Organizado Por La Escuela Normal, Sin Previa Autorización Y Reglamentación, Por Parte Del Ministerio De Educación28Los Servicios Y Programas Que Organice La Escuela Normal En La Comunidad, Buscarán La Educación Para El Desarrollo De La Misma, La Alfabetización Funcional De Adultos, Y La Extensión Y Ampliación De La Cultura En Los Grupos Alfabetizados29Los Servicios De Educación De La Comunidad Cumplirán Las Siguientes Funciones: A) Llevar A Cabo Estudios E Investigaciones Sobre Necesidades Educativas En La Zona De Influencia, Y Ajustar Sus Planes Para Satisfacerlas30En Cada Escuela Normal Funcionará Un Consejo De Práctica Docente Integrado Por El Rector, Quien Será Su Presidente; El Director De La Escuela Primaria Anexa, El Director De La Escuela Primaria Afiliada, El Coordinador De Práctica Docente, Y Un Representante Del Profesorado De La Normal31En Cada Escuela Normal Funcionarán Los Consejos De Profesores, En Los Que Participará El Personal Directivo Y Docente De La Escuela32Para La Aplicación De Los Principios Y Técnicas Científicas, La Escuela Normal Tendrá Escuelas Primarias Anexas Que Con Aquellas Formarán Un Solo Organismo Entre Cuyas Partes Deben Existir Canales De Comunicación Y Medios De Coordinación33Las Funciones Primordiales De Las Escuelas Primarias Anexas, Serán: A) Servir Al Alumno-Maestro Como Campo De Observación, Aplicación Y Demostración De Principios, Métodos Y Medios Educativos Empleados En El Proceso Enseñanza-Aprendizaje34Para El Cumplimiento De Las Funciones Estatuidas En El Artículo Anterior, Las Escuelas Primarias Anexas Contarán Con La Siguiente Estructura Técnica Y Administrativa: 135El Personal Docente De La Escuela Anexa, Además Del Director, Estará Integrado Por Los Directores De Grupo, Que Tendrán La Función De Maestros-Consejeros Para La Práctica Docente, Y Los Coordinadores De Práctica, Cuando Los Haya36Las Unidades Docentes Estarán Formadas Por Las Escuelas Primarias Anexas, Y Las Escuelas Primarias Afiliadas, Que Deben Ser De Distinto Tipo De Organización (Graduadas, Unitarias, Etc37La Administración Y Sus Servicios Serán Semejantes A Los Que Se Determinan Para Las Escuelas Normales, Y Deberán Ser Prestados Por Éstas38Los Planes Y Programas De Estudio Serán Los Mismos Que Adopte El Gobierno Nacional Para La Educación Primaria39El Ministerio De Educación Podrá Autorizar La Apertura De Grupos Preescolares Y Cursos Complementarios Prevocaciones En Las Escuelas Primaria Anexas, Cuando La Escuela Normal Justifique La Necesidad Y Disponga De Los Recursos Técnicos Y Materiales Indispensables40Las Escuelas Primarias Anexas Nacionales Tendrán Por Lo Menos Dos Maestros Itinerantes O Supernumerarios Que Reemplazarán A Otros Tantos Maestros De La Zona De Influencia, Mientras Estos Últimos Participan En Actividades Educativas Dentro De La Escuela Normal41El Director De La Escuela Anexa Tendrá La Responsabilidad Inmediata Respecto Del Buen Funcionamiento De Las Escuelas Primarias Anexas, Del Desarrollo De Los Programas Educativos, De La Orientación Y Supervisión Del Trabajo Docente Y Del Cabal Cumplimiento De Los Fines De Estas Instituciones, Bajo La Supervisión Y Responsabilidad General Del Rector De La Normal42El Nombramiento De Director De Las Escuelas Primarias Anexas A Las Escuelas Normales Nacionales, Lo Hará El Ministerio De Educación, De Conformidad Con Las Normas Legales43El Director De Grupo De La Escuela Primaria Anexa Será El Maestro-Consejero Y El Responsable De La Organización Y Funcionamiento De Su Curso, Y Por Lo Mismo Tiene A Su Cargo La Supervisión Y Evaluación Inmediata De La Práctica Docente, Bajo La Orientación Del Director De La Escuela Y Conforme A La Reglamentación Y A Las Normas Y Guías Adoptadas Por El Ministerio De Educación O Por La Rectoría De La Escuela Normal, De Acuerdo Con Aquéllas44Para Ser Maestro-Consejero De Escuela Primaria Anexa, Se Requiere Tener Título De Institutor O De Maestros Superior, Y Haber Ejercido La Docencia En Forma Eficiente Por Un Término No Inferior A Cuatro (4) Año45El Consejo De Profesores De Las Escuelas Primarias Anexas, Se Organizará Y Funcionará Conforme A Las Normas Establecidas Para El Consejo De Profesores De La Escuela Normal46Con El Fin De Lograr Más Ampliamente Sus Objetivos, La Escuela Normal Contará Con Escuelas Primarias Afiliadas, Que Serán Escuelas Públicas Que, Por Convenio Entre La Autoridad Respectiva Y La Escuela Normal, Servirán Como Campo De Observación, Aplicación E Investigación De Los Alumnos-Maestros47La Práctica Docente Del Alumno-Maestro, Deberá Abarcar Los Diferentes Aspectos De Organización, Administración, Ejecución Y Evaluación En La Escuela Primaria, Sin Limitarse Exclusivamente Al Desarrollo De Clases O Lecciones48La Práctica Docente Será La Aplicación De La Teoría Correspondiente, No Podrá Realizarse En Forma Y Tiempo Distintos A Los Señalados Por El Ministerio De Educación, Salvo Autorización Previa Del Mismo, Caso En El Cual La Escuela Normal Debe Exponer Las Razones Del Cambio Y Garantizar El Desarrollo Normal De Los Programas Teóricos Y Prácticas, Y Seguirán Un Proceso De Sistematización Que Comprende Las Siguientes Etapas: Observación Dirigida Y Observación Libre; Prácticas En Materias Aisladas (Clases O Lecciones); Práctica De Asignaturas Por Períodos; Prácticas De Dirección De Grupos Por Temporada; Práctica Con Horario De Escuela De Maestro Único, Y Práctica En La Dirección De Escuela Graduada49La Práctica Docente Será Supervisada, Y La Escuela Normal Debe Garantizar Tal Condición A Los Estudiantes50Las Prácticas De La Educación Para El Desarrollo De La Comunidad, Deben Incluir Actividades De Trabajo En Equipo, Organización De Grupos Funcionales, Mediante La Promoción De Programas De Mejoramiento De La Economía, La Organización Social, La Defensa De La Salud, La Recreación Y La Elevación Del Nivel Cultural, En Especial La Alfabetización En Función De Los Programas Anteriores51El Ministerio De Educación Tomará Las Medidas Indispensables Para La Adopción Y Elaboración De Los Planes Y Programas De Estudio, Los Que Serán De Obligatoria Aceptación Para Todas Las Escuela Normales Del País52El Plan De Estudios Correspondientes Al Curso Intensivo Para Formación De Maestros, Tendrá Las Siguientes Características: A) Comprenderá Un Grupo De Materias Y Actividades De Formación Profesional Comunes A Todos Los Planteles, Y Un Grupo De Materias Y Actividades Diferenciadas53En Las Escuelas Normales Que Tengan El Ciclo Básico De Enseñanza Media, Éste Se Regirá Por El Decreto Número 45 De 1962 Y Las Demás Normas Específicas Sobre Dicho Ciclo, Incluyendo Plan De Estudios, Programas, Evaluación, Etc54El Ministerio De Educación Nacional Adoptará Y Publicará Los Programas Del Ciclo Normalista, Los Que Serán Sintéticos Y Analíticos55La Selección Y Admisión De Los Alumnos Aspirantes Al Ciclo Profesional, Se Hará Teniendo En Cuenta, Además De Las Capacidades Intelectuales Y Requisitos Escolares Previos, La Vocación, Las Aptitudes, La Personalidad Y El Sentido De Responsabilidad Individual Y Social56Los Servicios De Orientación Educativa Y Profesional Utilizarán Todos Los Medios A Su Alcance, Recibirán La Cooperación Permanente De Todos Los Funcionarios Del Plantel, Y Dispondrán, Dentro De Lo Posible, De Personal Especializado En La Materia57La Escuela Normal Llevará Una Ficha Acumulativa Para Cada Estudiante, En La Que Se Consignarán Diversos Aspectos De La Vida, La Personalidad, Los Estudios Y Toda Otra Información Que Permita Conocer Más Ampliamente Al Alumno Y Facilite El Proceso De Orientación Profesional Y Ajuste Social58La Escuela Normal Hará Labor De Seguimientos A Los Egresados, Con El Fin De Conocer Sus Actividades, Apreciar Sus Realizaciones, Satisfacer Sus Necesidades Profesionales, Ofrecer Oportunidades De Perfeccionamiento, Intercambiar Información Y Experiencias, Evaluar La Labor Docente Del Plantel, Y Contribuir A La Adaptación Del Maestro A Su Nuevo Medio De Trabajo59El Sistema Disciplinario Debe Garantizar La Formación Integral Del Alumno, Fomentar El Sentido De Responsabilidad Y Asegurar El Bienestar General Y La Buena Marcha De La Institución60El Calendario Escolar Será El Que Señale El Ministerio De Educación61El Quimestre Escolar No Podrá Ser Inferior A Diez Y Seis Semanas Hábiles De Clase, Sin Contar El Tiempo Destinado A Los Exámenes62Las Vacaciones Para El Personal Docente De Las Normales Nacionales Podrán Concederse Desde El Primero De Diciembre Hasta El Veinte De Enero Del Siguiente Año, En El Sector Centro Oriental, Y Del Primero De Agosto Al Veinte De Septiembre, En El Sector Sur-Occidental63La Matrícula Debe Ser Autorizada Por El Rector, Y Recibida Personalmente Por El Secretario Del Plantel, Quien No Podrá Delegar Esta Función En Otras Personas64Son Requisitos Para Matricularse En El Ciclo Profesional: A) Someterse A Examen De Admisión, Preferentemente Por Medio De Pruebas Psicotécnicas Orientadas A Determinar Las Condiciones Personales De Que Trata El Artículo 55 Del Presente Decreto65La Matrícula Podrá Cancelarse Por Una De Las Siguientes Causas: A) Por Retiro Voluntario, A Solicitud Escrita Del Padre O Acudiente66La Evalución Es El Proceso Por Medio Del Cual La Institución Educativa Obtiene Evidencia De Que Está Cumpliendo Sus Finalidades Y Formando Buenos Ciudadanos Y Profesionales67La Evaluación Será Cualitativa Y Cuantitativa, Según El Sistema Que Adopte El Ministerio De Educación68En El Ciclo Profesional Normalista Se Podrán Realizar Los Siguientes Tipos De Exámenes O Pruebas De Conocimientos, Los Que Podrán Ser Escritos, Orales O Prácticos, Según El Caso: A) De Admisión, Que Se Practicará A Los Alumnos Que Aspiran A Ingresar Al Primer Año; B) Quimestral, Que Consiste En La Evaluación De La Materia Estudiada En El Primer Período Del Año Escolar69Para Que Un Estudiante Sea Matriculado En El Curso Superior, Se Requiere Que Haya Aprobado Todas Las Materias Del Curso Inmediatamente Anterior, Con Una Nota No Inferior A Tres (370Un Curso Se Perderá Por Una De Las Siguientes Causas: A) No Aprobación De La Práctica Docente71El Valor Proporcional De Las Calificaciones Será El Siguiente: Nota Previa 60% Nota Del Examen Quimestral 20% Nota Del Examen Final 20% Total 100% Parágrafo 172La Escuela Normal Podrá Expedir El Título De Maestro, A Quienes Hubieren: A) Cursado Y Aprobado Los Estudios Del Ciclo De Formación Profesional, O B) Cursado Y Aprobado Los Estudios Del Curso Intensivo Para Formación De Maestros, O C) Ejercido El Magisterio Por Lo Menos Durante Cinco Años, Y Aprueben Exámenes De Validación Correspondientes Al Ciclo Normalista Profesional, O Al Curso Intensivo Para Formación De Maestros D) Aprobado Cursos De Capacitación Según La Reglamentación Especial Que Establezca El Ministerio De Educación, Siempre Que Se Asegure Una Preparación Igual A La De Los Cursos Regulares73Para Fundar Y Poner En Funcionamiento Una Escuela Normal Con Cualquiera De Sus Servicios Docentes, Se Requiere Que La Persona, Entidad O Sociedad, Cumpla El Siguiente Trámite: A) Obtener Del Ministerio De Educación, Por Intermedio De La División De Educación Superior Y Normalista, Por Lo Menos Con Cuatro Meses De Anticipación, Autorización Para Iniciar Labores Del Ciclo Profesional; B) Logrado Lo Anterior Deberá Solicitar Dentro Del Primer Quimestre De Labores La Licencia De Funcionamiento; C) Obtenida La Licencia De Funcionamiento, Debe Solicitarse La Aprobación De Estudios, La Que Será Gradual Y Separada Para Cada Unidad Docente74Para Obtener La Autorización De Fundación, El Interesado Dirigirá A La División De Educación Superior Y Normalista Del Ministerio De Educación, Una Solicitud En Tal Sentido, Acompañada De Las Siguientes Informaciones Y Documentos: A) Persona, Entidad O Sociedad Responsable De La Fundación Y Funcionamiento75Para Obtener La Licencia De Funcionamiento, El Interesado Dirigirá A La División De Educación Superior Y Normalista Del Ministerio De Educación, Una Solicitud Acompañada De Los Siguientes Documentos E Informaciones: A) Copia De La Providencia Por La Cual Se Autorizó La Iniciación De Labores76Para Que La Normal Pueda Expedir El Título Correspondiente, Se Requiere Que Los Estudios Estén Debidamente Aprobados Por El Ministerio De Educación, Previa Visita De Inspección A Solicitud De Parte77Los Planteles Normalista Que Gocen De Aprobación De Los Estudios Al Ser Expedido El Presente Decreto, Solamente Necesitarán Renovarla, Pero Antes De Hacer La Solicitud Deberán Reunir Los Requisitos Previos Que Se Exigen Para La Licencia De Funcionamiento Del Ciclo Profesional78El Ministerio De Educación Podrá Retirar La Aprobación De Estudios En Uno De Los Siguientes Casos: A) Cuando Deje De Funcionar Durante Uno O Más Años, O Suspenda Labores Sin Causa Justificada, Una Vez Empezado El Año Lectivo79Los Planteles Sin Aprobación Oficial No Podrán Expedir Diplomas80El Ministerio De Educación Podrá Autorizar El Funcionamiento De Escuelas Normales Nocturnas, Siempre Que Se Ajusten A Las Disposiciones Del Presente Decreto, Desarrollen En Su Integridad El Plan Y Los Programas De Estudio, Garanticen La Práctica Docente Adecuada, Y Cumplan Las Demás Disposiciones Reglamentarias81La Sección De Formación, Capacitación Y Perfeccionamiento Del Magisterio, Será La Dependencia De Enlace De Las Normales Con El Ministerio De Educación, Para Todo Lo Relacionado Con La Dirección, Control, Funcionamiento Y Supervisión De La Enseñanza Normalista82En Relación Con Las Escuelas Normales: 183Las Escuelas Normales Podrán, Dentro De Sus Posibilidades, Coordinar Sus Planes De Trabajo Con Los De Entidades Públicas O Privadas, Regionales O Locales, Que Realicen Actividades Similares O Afines84Las Escuelas Normales Buscarán Que Las Secretarías De Educación Y Los Inspectores O Supervisores Secciónales Colaboren Estrechamente Con Ellas Para Que Puedan Realizar En La Mejor Forma Posible Sus Programas Educativos Y Mejorar La Calidad De Su Preparación Profesional85La Escuela Normal, Con El Fin De Asegurar La Más Completa Información Educativa Y Garantizar La Coordinación De Sus Programas, Podrá Organizar Una O Más De Las Siguientes Actividades: A) Intercambio De Información Sobre Planes De Trabajo, Proyectos, Problemas, Materiales, Documentos Y Publicaciones86El Ministerio De Educación Reglamentara Y Desarrollará El Presente Decreto, Y Tomará Las Medidas Para Que Su Implantación Sea Gradual Hasta 1965, En Que Estará En Toda Su Vigencia87La Organización Y Funcionamiento De Las Escuelas Normales No Nacionales, Se Regirán Por El Presente Estatuto Exceptuando Aspectos Relacionados Con La Administración De Personal (Nombramientos, Remociones, Etc88Deróganse El Decreto 192 De 1951, Y Todas Las Demás Disposiciones Contrarias Al Presente, El Cual Rige Desde La Fecha De Su Expedición
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