Sentencia de Tutela12 de febrero de 2018
T-027 de 2018
Ponente Carlos Libardo Bernal Pulido
✓Demandante Luz Mary Quintero Carreño·Demandado Uptc Sede Tunja
✓
Tema · dato duro
Derecho A La Educacion De Persona En Situacion De Discapacidad.
01
Temas y subtemas del fallo
✓Lo que decide y analiza la sentencia, tal como lo indexó la relatoría de la Corte. Cada tema enlaza a todas las providencias que lo tratan.
Accion De Tutela Para La Proteccion De Derechos Colectivos
- Procedencia excepcional
Derecho A La Educación Superior De Personas En Situación De Discapacidad
- Orden a Universidad garantizar que los intérpretes que actualmente prestan sus servicios a la accionante se familiaricen con los contenidos y vocabulario en las áreas de conocimiento
- Orden a Universidad implementar un ajuste razonable a la estructura curricular de las materias electivas de idiomas, a efectos de garantizar la adaptabilidad del mismo a las necesida
- Se debió indagar a profundidad sobre las particularidades de contar con dos intérpretes de señas para garantizar una comunicación efectiva
- Deberes estatales y de las instituciones de educación
- Protección constitucional
- La metodología empleada pone en riesgo el carácter normativo de la Constitución Política y la eficacia de los derechos fundamentales
- Orden a Universidad implementar un programa o plataforma de educación virtual que utilice los recursos didácticos y pedagógicos apropiados que garanticen la inclusión educativa de pe
Personas En Situacion De Discapacidad Auditiva
- La Lengua de Señas Colombiana (LSC) es un lenguaje completo que debería ser considerada dentro de las opciones para satisfacer el requisito de segundo idioma
Autonomía Universitaria
- Fundamento constitucional
Derechos Fundamentales
- Ponderación
Personas En Situación De Discapacidad
- Capacitación y sensibilización sobre situación de personas en situación de discapacidad no se satisface con la realización de eventos, si éstos no se reflejan en cambios institucionales y actitudinales
Ponderacion
- Análisis de razonabilidad y proporcionalidad
Personas En Situacion De Discapacidad Como Sujetos De Especial Proteccion Constitucional
- Protección nacional e internacional
9 temas · 15 subtemas · fuente: índice temático de la relatoría
Reseña de la relatoría (lo que se alegó y se resolvió, en prosa)
La accionante presenta un diagnóstico de hipoacusia neurosensorial severa profunda en su oído izquierdo que sólo le permite detectar sonidos a 80 decibeles, lo cual mejora con apoyo de lectura labio-facial.
Aduce que la universidad demandada vulnera sus derechos fundamentales al adoptar la Política Institucional de Educación Inclusiva sin estipular las normas mínimas de accesibilidad para personas en condición de discapacidad, lo cual conduce a que no sea idónea para garantizar su permanencia en el sistema de educación superior.
Se abordan los siguientes temas: 1º.
La protección constitucional de las personas en situación de discapacidad en centros universitarios. 2º.
El derecho a la educación de este grupo poblacional. 3º.
Los deberes estatales y de las instituciones de educación superior frente a la educación de las personas en situación de discapacidad. 4º.
La autonomía universitaria y 5º.
La ponderación entre los niveles de satisfacción de los derechos fundamentales.
Se CONCEDE parcialmente el amparo de los derechos a la igualdad y a la educación y se imparten una serie de órdenes conducentes a hacer efectivo el goce de los mismos.
Texto de la relatoría · normalizado para lectura (mayúsculas → oración)
02
Qué decidió
Esta providencia no registra pronunciamientos de constitucionalidad. Es común en tutelas y autos, donde la decisión no recae sobre una norma.
·
Parte resolutiva (Resuelve)
✓Texto literal de la decisión, tal como consta en la sentencia. Complementa los pronunciamientos estructurados de arriba.
Ver la parte resolutiva (14 puntos)
- Primero. REVOCAR la sentencia de 8 de junio de 2017, proferida por el Juzgado
- Primero. Penal del Circuito de Tunja. En su lugar, CONCEDER PARCIALMENTE el amparo de los derechos fundamentales a la igualdad y a la educación de la señora Luz Mary Quintero Carreño, en los términos expuestos en la parte motiva de esta providencia.
- Segundo. ORDENAR a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - sede Tunja que garantice que los intérpretes que actualmente prestan sus servicios a ella se familiaricen con los contenidos y vocabulario en las áreas de conocimiento que les corresponde interpretar. Para implementar este ajuste, la UPTC deberá garantizar las siguientes condiciones: (i) facilitar a los intérpretes un material de apoyo básico para aquellas áreas del conocimiento, como Derecho, que utilicen lenguaje especializado; y (ii) asegurar que los intérpretes puedan tener acceso previo al material y contenidos de las clases que les corresponde interpretar. Asimismo, en caso de considerarlo necesario, podrá: (iii) proveer un espacio de capacitación idóneo para que los intérpretes puedan familiarizarse con los contenidos de las áreas de conocimiento a su cargo; y (iv) crear estrategias que permitan el diálogo entre docentes e intérpretes, a fin de que estos conozcan los contenidos y vocabulario para contribuir en mejorar la calidad y precisión de la labor de interpretación.
- Este ajuste deberá llevarse a cabo antes de que la accionante, la señora Luz Mary Quintero Carreño, finalice su tercer semestre académico del programa de Derecho.
- Tercero. ORDENAR a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - sede Tunja que, en atención a su autonomía universitaria y las normas y reglamentos internos, implemente un ajuste razonable a la estructura curricular de las materias electivas de idiomas, a efectos de garantizar la adaptabilidad del mismo a las necesidades de los estudiantes en situación de discapacidad auditiva, en especial, de la señora Luz Mary Quintero Carreño.
- Para implementar este ajuste, la UPTC, podrá optar por implementar alguno de los siguientes ajustes: por un lado, (i) adaptar los contenidos de las clases de idiomas, de manera que se flexibilice la exigencia en la evaluación de las competencias orales y de comprensión auditiva de los estudiantes en situación de discapacidad auditiva, en especial, de la señora Luz Mary Quintero Carreño.
- Este ajuste deberá llevarse a cabo antes de que la accionante, la señora Luz Mary Quintero Carreño, finalice su tercer semestre académico del programa de Derecho.
- Cuarto. ORDENAR a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - sede Tunja que, dentro de las 48 horas siguientes a la notificación de esta providencia, expida un nuevo carné universitario para la señora Luz Mary Quintero Carreño, el cual deberá INCLUIR la información relevante y necesaria sobre su situación de discapacidad.
- Quinto. ORDENAR a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - sede Tunja que IMPLEMENTE un programa o plataforma de educación virtual que utilice los recursos didácticos y pedagógicos apropiados que garanticen la inclusión educativa de personas en situación de discapacidad auditiva y su acceso a los contenidos académicos en igualdad de condiciones. Este ajuste deberá realizarse dentro de los seis (6) meses siguientes a la notificación de esta providencia.
- Sexto. ORDENAR a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - sede Tunja que regule y diseñe estrategias que garanticen el uso de material y apoyos audiovisuales por parte de los docentes, en cuyas clases se encuentren presentes estudiantes en situación de discapacidad auditiva, a fin de satisfacer la dimensión de adaptabilidad de su derecho a la educación.
- Este ajuste deberá llevarse a cabo antes de que la accionante, la señora Luz Mary Quintero Carreño, finalice su tercer semestre académico del programa de Derecho.
- Séptimo. ORDENAR a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - sede Tunja que regule la entrega de un programa académico por parte de cada docente, el cual deberá ser suministrado a los estudiantes con antelación, especialmente a aquellos en situación de discapacidad. Este programa deberá contener la siguiente información: (i) metodología de la clase; (ii) metodología de evaluación; (iii) los contenidos de la materia; (iv) bibliografía básica y sugerida; y (v) el horario de atención del docente a los estudiantes, en caso que tengan dudas acerca de la clase.
- Este ajuste deberá llevarse a cabo antes de que la accionante, la señora Luz Mary Quintero Carreño, finalice su tercer semestre académico del programa de Derecho.
- Octavo. LIBRAR, por la Secretaría General de esta Corporación, la comunicación de que trata el artículo 36 del Decreto 2591 de 1991, para los efectos allí contemplados.
Texto literal · fuente: parte resolutiva de la sentencia
03
La Sala que decidió
Distinguimos quién consta en la sentencia (firma, voto o aclaración) de quién probablemente integraba la Corte esa fecha. La diferencia se ve por color y por forma.
Consta en la sentenciaN1 · dato duro
Votos disidentes — texto disponible1
Salvamento parcialDiana Constanza Fajardo RiveraTexto oficial de la relatoría · lo más valioso del fallo: las posturas que no hicieron mayoría.
04
Cómo se conecta
Cada providencia es un nodo en la red de la jurisprudencia: cita a unas y es citada por otras. Sigue los hilos.
constitucionalidad unificación tutela
Cita a54
T-091/18Derecho A La Educacion De Habitantes De Áreas Rurales.T-735/17Derechos De Mujeres Victimas De Violencia Y Responsabilidad De Las Autoridades Administrativas Y Judiciales Por Actos De Violencia Institucional Cuando Sus Acciones U Omisiones Causen Daño A La Denunciante.T-716/17Accion De Tutela Para Reingreso Al Programa De Proteccion Social Al Adulto Mayor. Improcedencia Por Cuanto Accionante No Se Encuentra En Situacion De Extrema Pobreza,T-302/17Declaratoria Del Estado De Cosas Inconstitucional En Relacion Con El Goce Efectivo De Derechos Fundamentales De Niños Y Niñas De La Guajira.T-678/16Aplicacion De La Condicion Mas Beneficiosa En Pension De Invalidez.T-581/16Derecho A La Educaciòn Inclusiva De Personas En Situaciòn De Discapacidad Cognitiva.
Ver las 54 →Citada por35
T-494/24Derecho A La Salud Y Educación Inclusiva De Niños, Niñas Y Adolescentes-Suministro De Acompañamiento Terapéutico Para Menor (Diagnóstico Trastorno Del Espectro Autista) Y Autorización De Terapias Con Enfoque Aba.T-250/24Derechos A La Igualdad, Libre Desarrollo De La Personalidad E Identidad De Género En El Ámbito De La Educación Superior-Poder Simbólico Del Lenguaje. Límites A La Autonomía Universitaria (Expedición De Títulos Universitarios Deben Reconocer La Identidad De Género)T-236/24Derecho A La Salud Mental Y Garantía De La Educación Superior-Principio De Autonomía Universitaria (Necesidad De Ajustes Razonables En El Proceso Educativo) Ingreso De Perros De Apoyo Emocional A Los Salones (Interacción Social Multi-Especie Y Protección Constitucional De Los Animales).T-182/24Derechos A La Protección, Vida Digna, Asistencia Social Y Salud De Adulto Mayor, De Avanzada Edad, En Situación De Abandono-Deber De La Autoridad Local De Procurar Su Ingreso A Un Hogar Geriátrico.SU.059/24Principio De Laicidad, De Confianza Legítima Y Autonomía Universitaria-Libertad Religiosa, De Conciencia Y De Cultos. Derecho A La Igualdad En Los Centros Oficiales De Educación SuperiorC-054/24Requisito De Cotizar 1150 Semanas Para Acceder A La Pensión Mínima En El Rais Afecta Los Derechos De Las Mujeres A La Igualdad, Seguridad Social Y Mínimo Vital. Declaratoria De Inexequibilidad Con Efectos Diferidos.
Ver las 35 →Los temas y subtemas indexados de esta providencia están arriba, en Temas y subtemas del fallo.