decreto 45 de 1962

º. Denomínese Enseñanza Media la etapa de formación educativa general y profesional, de naturaleza y extensión variables, según sus objetivos, posterior a la enseñanza primaria y anterior a estudios superiores.

Corresponden a las Enseñanza Media, la Educación Secundaria propiamente dicha o Bachillerato, y todas las escuelas vocacionales de grado medio, para cuyo ingreso se requiere haber cursado la enseñanza primaria completa o una parte de la educación secundaria. Objetivos de la Educación Secundaria o Bachillerato.

º. Son objetivos de la Educación Secundaria o Bachillerato primordialmente, los siguientes

Continuar, ampliar e intensificar los fundamentos de cultura que suministra la enseñanza primaria.

Satisfacer las necesidades del adolescente en su formación intelectual, moral, religiosa, social y estética; guiarlo en su desarrollo integral y contribuir a la estructuración de su personalidad.

Formar en el alumno hábitos de conducta como la responsabilidad, la iniciativa, la honradez, la veracidad, la sencillez, la sinceridad, la satisfacción por el trabajo, la austeridad, la constancia, la puntualidad, la correcta presentación personal, la tolerancia, el sentido de la convivencia y del respete a la ley y a las ideas ajenas, así como el constante deseo de superación.

Enseñar al alumno a estudiar, y fomentarle la costumbre de hacerlo; dirigirlo en la investigación individual y colectiva, en la labor de información para perfeccionar sus conocimientos, y en el empleo honesto y útil del tiempo libre.

Capacitar al alumno para que a aprecie y practique el trabajo en grupo y la prefecta convivencia; para que adquiera el sentido de responsabilidad individual, familiar, cívica y social, mediante el respeto de los derechos y deberes de la persona humana, como fundamento de la democracia.

Ayudar al alumno a desarrollar sus potencialidades, para que pueda disfrutar individual y socialmente de una vida plena, de acuerdo con el conocimiento de la realidad nacional, sus posibilidades de desarrollo, el amor al país y a la voluntad de servirle.

Hacer partícipe al alumno de los bienes de la cultura universal, mediante un proceso sistemático de aprendizaje, que le permita la posesión gradual y coherente de los conocimientos, de acuerdo con las conquistas de la ciencia y en relación con su capacidad mental y los requerimientos de la sociedad de que forma parte.

Preparar al alumno para vivir en una sociedad en constante evolución como resultado, entre otros factores, de las transformaciones de orden cultural y social, los avances científicos y las innovaciones tecnológicas.

Preparar al alumno para continuar su propia formación y emprender estudios y disciplinas de nivel superior.

Dotar al joven de la responsabilidad, el criterio, las capacidades y conocimientos suficientes para actuar en la vida de relación y, si lo pretendiere, para desempeñar adecuadamente actividad provechosa y remunerativa.

Los objetivos no específicos del Bachillerato lo son en término generales, de la Enseñanza Media en sus diversos ciclos. Ciclo básico de Enseñanza Media.

º. La enseñanza Media tendrá un ciclo básico de cuatro años de estudios. Dicha etapa de cultura general consolidará y ampliará los conocimientos suministrados por la escuela primaria. Propiciará igualmente la exploración de las aptitudes e intereses de los educandos para orientarlos hacia las modalidades del II Ciclo de Enseñanza Media, para las cuales constituye requisito previo indispensable, inclusive para la incorporación a las carreras intermedias y a lasa estudios de magisterio primario.

El alumno que haya terminado y aprobado los estudios del mencionado ciclo, recibirá en Certificado de Aprobación del Ciclo Básico de Enseñanza Media. Plan de Estudios.

º. El plan mínimo para el ciclo básico de enseñanza media, será el siguiente: Asignaturas Horas por Cursos Total I II III IV

Educación Religiosa y Moral 90 90 90 60 330

Castellano y Literatura 150 150 150 150 600

Matemáticas 150 120 150 210 630

Ciencias Naturales 60 60 60 120 300

Estudios Sociales 150 210 210 120 690

Idiomas Extranjeros 90 90 90 90 360

Artes Industriales y Educación para el Hogar 60 60 60 60 240

Educación Estética 60 60 60 60 240

Educación Física 60 60 60 60 240

Actividades Co-programáticas e intensificaciones 270 240 210 210 930 Totales 1.140 1.140 1.140 1.140 4.560 Ciclos de la Educación Secundaria o Bachillerato.

º. La Educación Secundaria o Bachillerato es una de las varias modalidades que forman el nivel de la Enseñanza Media. Los Estudios de Bachillerato se cursarán en un lapso de seis años, distribuidos en dos períodos coordinados, El primero corresponderá al Ciclo Básico de Enseñanza Media, y el segundo a los V y VI años de Educación Secundaria.

º. El segundo ciclo o periodo complementario de la cultura general, cumplirá las oportunidades para lograr un trabajo remunerativo y socialmente útil. Será, además, una etapa previa para estudios profesionales de nivel superior. Comprenderá

Un núcleo de materias de carácter obligatorio, y

Un conjunto de materias optativas que los Colegios puedan ofrecer con dos posibilidades: Intensificación de grupos de asignaturas afines o introducción de nuevas, una y otra con base en las aptitudes, vocación e inclinaciones de los alumnos, y de acuerdo con la carrera presumible.

El alumno que haya terminado y aprobado los estudios del Segundo Ciclo, recibirá el Diploma de Bachiller.

º. El plan mínimo se de estudios para el Segundo Ciclo o período de Enseñanza Secundaria o Bachillerato, será el siguiente: Horas-Año Asignaturas. Por Cursos. Total. V VI

Educación Religiosa y Moral 60 30 90

Psicología 60 - 60

Filosofía 90 120 210

Estudios Sociales - 60 60

Castellano y Literatura 90 90 180

Idiomas Extranjeros 150 150 300

Matemáticas 90 60 150

Física 120 120 240

Química 120 120 240

Actividades Co-programáticas e intensificaciones 360 330 690 Totales 1.140 1.140 2.280 Asignaciones de materias por cursos.

º. La asignación de meterías por cursos, en los planteles educativos a que se refiere el presente Decreto, será la siguiente: Matemáticas: 1º y2º Cursos: Aritmética y nociones de Geometría. 3º y 4º Cursos: Álgebra y Geometría. 5º Curso: Trigonometría y elementos de Geometría Analítica. 6º Curso: Iniciativa al análisis matemático. Castellano y Literatura: 1° a 4° Cursos: Gramática, Ortografía, Composición y Lecturas. 5° y 6° Cursos: Gramática, Ortografía, Composición y Literatura. Idiomas Extranjeros: 1° a 4° Cursos: Inglés 5° y 6° Cursos: Inglés y Francés Ciencias Naturales: 1er. Curso: Introducción a las Ciencias. 2° Curso: Biología Vegetal. 3er. Curso: Biología Animal. 4° Curso: Anatomía y Fisiología Humanas y Salud. 5° Curso: Física, Nociones de Mineralogía y Químico Inorgánica. 6° Curso: Física, Química de Carbono. Estudios Sociales: 1er. Curso

Geografía Física y Humana aplicada a Colombia.

Prehistoria General y Americana aplicada a Colombia.

Civismo y Urbanidad. 2° Curso: a) Geografía del Antiguo Continente, Oceanía y Regiones Polares. b) Historia Antigua y de la Edad Media. 3er. Curso: a) Geografía de América. b) Historia Moderna, Contemporánea y de América. 4° Curso: Geografía e Historia de Colombia. 6° Curso: Instituciones Colombianas y Civismo Internacional. Psicología: 5° Curso: Psicología Filosofía: 5° y 6° Cursos: Filosofía Educación Religiosa y Moral: 1° a 6° Cursos: Educación Religiosa y Moral Educación Física: 1° a 6° Cursos: Gimnasia educativa y deportes. Educación Estética: 1° a 6° Cursos: Coros, apreciación musical, Caligrafía (1° y 2° Cursos), Dibujo. Artes, Actividades co-Programáticas e Intensificaciones

º. Las Artes Industriales y la Educación para el Hogar, en el Ciclo Básico de Enseñanza Media, comprenderán aquellas actividades optativas que al propio tiempo que imparten conocimientos, fomentan habilidades y destrezas vocacionales, tales como mecanografía, fotografía, encuadernación, aeromodelismo, mecánica, carpintería, radio, actividades agrícolas, juguetería, modelado, culinaria, primeros auxilios, los colegios optarán libremente por las artes que se ajusten mejor a su orientación. La opción se referirá a la escogencia de una o más de ellas por parte de los alumnos.

En las libretas de calificación deberán figurar observaciones sobre el trabajo de los alumnos en estas actividades.

Entiéndese por actividades co-Programáticas todas aquellas en que, con sentido educativo, interviene la iniciativa de los alumnos y completan su educación e intelectual, social y estética. Entre otras, se recomienda periodos de estudio dirigido, biblioteca, clubes, centros literarios, Cruz Roja, excursiones escolares, orientación vocacional, dramatizaciones, centros cooperativos y labores de acción comunal.

La intensificación de las materias afines, correspondientes al Segundo Ciclo, se hará en tres direcciones, así: Ciencias Matemáticas y físicas. Ciencias Biológicas y Química. Humanidades (Estudios sociales, Historia de Colombia, Letras, inclusive Latín).

Es entendido que dichas intensificaciones no tendrán ningún sentido de especificación, y que el título de Bachillerato dará derecho para escoger cualquier clase de estudios superiores. Artículo 12. Los Colegios tendrán libertad para ordenar las intensificaciones, tomando en cuenta la orientación vocacional en cada caso individual, y las posibilidades de profesorado y dotación de equipo.

Los colegios tendrán libertad para ordenar las intensificaciones, tomando en cuenta la orientación vocacional en cada caso individual, y las posibilidades de profesorado y dotación de equipo. Horario intensidades semanales.

El Ministerio de Educación determinará por medio de resoluciones, las intensidades semanales para los planteles oficiales, sobre la base de 37 semanas anuales de labores como mínimo, inclusive los períodos de exámenes. Dentro de este lapso se destinarán por lo menos, 1.140 horas de trabajo en clase, laboratorios, actividades co-programáticas e intensificaciones. Programas de estudio.

Artículo14. El Ministerio de Educación queda autorizado para tomarlas medidas necesarias y concernientes a la elaboración y revisión de los programas.

Los programas de estudio serán elaborados en función de los objetivos asignados a la enseñanza media ya la educación secundaria, de acuerdo con el proceso siguiente: 1 Fundamentación del programa para cada asignatura o grupos de asignaturas afines. 2 Programas sintéticos para cada asignatura. 3 Programas analítico que incluirá, a más del contenido, indicaciones didácticas y bibliografía para profesores y alumnos, y estará precedido de los respectivos objetivos específicos. 4 Distribución del programa en unidades de trabajo a título de orientación y guía. 5 Orientación a los profesores sobre selección y elaboración de textos escolares.

Los contenidos de las asignaturas del Ciclo Básico de Enseñanza Media deberán seleccionarse y graduarse partiendo del nivel de conocimiento propios del 5º año de enseñanza primaria.

El conjunto de conocimiento del Ciclo Básico de Enseñanza Media deberá estructurarse como una unidad de cultura, necesaria para iniciar estudios de las diversas modalidades de la enseñanza media y de algunas de las Carreras Intermedias. Año lectivo.

El año lectivo en los establecimientos de Educación Primaria, Media, Normalista y Superior, no Universitaria, será el siguiente: Sector Centro-Oriental. I Período: Del 1º de febrero al 20 de junio, incluidos 8 días de vacaciones durante la Semana Santa. Vacaciones intermedias: del 21de junio al 7 de julio. II Período: A partir del 8 de julio. Los exámenes se iniciarán el 2 de noviembre, y las actividades escolares podrán clausurarse después del 15de mismo mes. Sector Sur-Occidental. I Período: Del 1º de octubre al 20 de diciembre. Vacaciones intermedias: del 21dediciembre al 7 de enero. II Período: A partir del 8 de enero. Los exámenes finales se iniciarán el 1º de julio, y las tareas docentes podrán clausurarse después del 15 de julio.

Es entendido que el período de exámenes forma parte de las tareas escolares e implica la asistencia habitual de los alumnos al plantel. Evaluación del trabajo escolar.

Para presentar a examen final en cualquier asignatura, será necesario tener por lo menos cinco calificaciones mensuales, se el contenido de materia del programa ha sido distribuido en un quimestre, y nueve, si en todo el año lectivo. Dichas calificaciones mensuales será el resultado de la valoración de lecciones, tareas, trabajos personales, presentación de cuadernos y pruebas objetivas practicadas en horas de clase.

El promedio de las calificaciones así obtenidas, se tomará como nota previa anual, con valor del 60% de la calificación definitiva. El 40 % restante corresponderá al examen final.

Cuando el resultado de alguna nota previa anual fuere inferior a dos (2), no se podrá presentar examen final de dicha materia, y la calificación definitiva será la misma de la previa.

Para presentarse al examen final se requiere, por parte de los alumnos, haber asistido por lo menos al 90% de las horas de clase fijadas en el Plan de Estudios a que se refiere el presente Decreto.

En casos de inasistencia mayor al 10%, debida a casos fortuitos o de fuerza mayor, debidamente comprobados, la justificación deberá presentarse a la consideración del Ministerio de Educación.

todos los establecimientos de educación de que trata el presente Decreto, están obligados a adoptar libretas escolares individuales, aparte de los boletines que se quiera enviar periódicamente, en las cuales se consignará las calificaciones de que trata el artículo 19, y las observaciones sobre asistencia, comportamiento y esfuerzo, para información regular de los padres de familia o acudientes.

Artículo22. A los alumnos que cambien de Colegio al final del primer período, en cualquiera de los sectores, les serán reconocidas las calificaciones previas, para la continuación de sus estudios. La certificación de tales calificaciones será obligatoria por parte de los planteles, y uno causará ninguna erogación.

El Plan de estudios consignado en los artículos 6º y 7º del presente Decreto, entrará en vigencia a partir del 1º de febrero de 1962, para el Sector Centro-Oriental, y del 1º de octubre del mismo año, para el Sector Sur-Occidental. Autorizase al Ministerio de Educación Nacional para que, por resoluciones, dicte las normas para la implantación gradual de las disposiciones contenidas en el presente Decreto.

El Ministerio de Educación determinará el lapso correspondiente a los ciclos de los Bachilleratos Técnicos y Nocturno, sobre la base del Plan de Estudios contenido en este Decreto.

Deróganse las disposiciones contrarias a lo estatuído en el presente Decreto. Comuníquese y cúmplase.