°. Vicerrectoría Académica. Las funciones de la Vicerrectoría Académica son las siguientes
Asesorar a la Rectoría en la formulación de políticas, planes y programas de docencia, extensión e investigación.
Proponer políticas orientadas a la búsqueda de la calidad académica de la Institución.
Orientar la organización académica, la estructura de los planes de estudio, del diseño curricular y evaluativo de los diferentes programas.
Presentar propuestas para la vinculación de la Institución a programas regionales o nacionales de adaptación, transferencia y desarrollo de tecnología y la vinculación con el sector productivo.
Atender y coordinar la prestación de los servicios docentes y de asesoría a los programas académicos y los de asistencia a la comunidad.
Desarrollar procesos de autoevaluación orientados a la acreditación de los programas académicos.
Programar y desarrollar actividades de educación continuada en áreas del conocimiento propio de los programas académicos y de formación avanzada que administre.
Coordinar el diseño y la actualización de los instrumentos que permitan establecer los procesos de selección, promoción y capacitación del personal docente.
Presentar al Consejo Directivo, al Consejo Académico y a la Rectoría los informes que le sean solicitados.
Diseñar los planes de estudio, de desarrollo curricular y evaluativo de los programas académicos, velando porque se mantenga la celeridad, calidad y eficiencia académica y administrativa.
Evaluar, presentar y sustentar ante los Consejos Académico y Directivo, los proyectos de reforma curricular y creación de nuevos programas académicos a nivel de pregrado y especialización.
Formular los criterios y normas generales sobre investigación, orientar y coordinar los programas y proyectos que desarrollen los alumnos, los profesores y la comunidad.
Promover el espíritu científico e investigativo en la comunidad y en el Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico.
Establecer relaciones de intercambio y colaboración en las áreas de investigación con organismos nacionales y extranjeros.
Diseñar y presentar ante los organismos competentes la adopción de políticas que permitan el desarrollo de los programas y proyectos de extensión.
Desarrollar y promulgar los programas de Educación Informal de acuerdo a las políticas y planes de la institución.
Asesorar a las demás instancias en lo concerniente a la Educación informal.
Dirigir la identificación y definición de programas, líneas y proyectos de investigación de carácter epistemológico y didáctico, en el campo disciplinar de la pedagogía, en la perspectiva de conceptualizar las relaciones de la pedagogía con las ciencias y la tecnología.
Adoptar un modelo pedagógico institucional y crear los mecanismos para su implementación y actualización permanente.
Dirigir el diseño e implementación de programas de formación, perfeccionamiento y actualización de docentes que posibiliten la interdisciplinariedad con las ciencias, la técnica, la tecnología y las artes, con fundamento en líneas de investigación.
Dirigir la elaboración de diagnósticos acerca de las condiciones de calidad y eficiencia de los procesos y resultados de los programas académicos.