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Decreto 354 de 1994 →Vigente

Artículo 84

Decreto 354 de 1994 · por el cual se modifica el reglamento de evaluación y clasificación para el personal de la Policía Nacional

01

El texto del artículo

✓Texto literal tal como consta en la norma. Dato duro, citable.

ARTICULO 84 . GUÍA DE LOS INDICADORES. Se establecen como guías de los indicadores de evaluación, los siguientes

1.

CONDICIONES PERSONALES

a)

Criterio para comprender y juzgar objetivamente a las personas y a los acontecimientos;

b)

Capacidad para aplicar conocimientos y experiencias en la solución de los problemas;

c)

Capacidad para discernir con lógica;

d)

Capacidad de análisis y síntesis;

e)

Dominio de sí mismo;

f)

Actitud positiva ante situaciones adversas;

g)

Capacidad para asimilar la crítica;

h)

Capacidad para reconocer y corregir los propios errores;

i)

Capacidad para tomar decisiones con mesura, justicia y firmeza;

j)

Fuerza de voluntad y perseverancia para alcanzar sus metas;

k)

Capacidad para afrontar la responsabilidad que se deriva de sus decisiones;

l)

Pulcritud, decoro y cuidado en la presentación personal.

2.

CONDICIONES MORALES

a)

Respeto por los principios, los valores y las normas;

b)

Sentido de la responsabilidad y la justicia;

c)

Respeto y cumplimiento de los deberes conyugales adquiridos y comportamiento responsable en el hogar;

d)

Patrimonio económico adquirido de acuerdo con las leyes, la tradición familiar y los principios de la ética;

e)

Manejo de los bienes de la institución con honestidad y eficiencia en el cargo;

f)

Práctica fiel de la reserva profesional.

3.

VIRTUDES POLICIALES

a)

Coraje, serenidad y nobleza en los momentos adversos del ejercicio profesional;

b)

Integridad, carácter y dignidad en sus decisiones;

c)

Adhesión, apoyo, compromiso y fidelidad basados en los principios que inspiran la lealtad hacia la patria, la institución y la familia;

d)

Sentimiento de orgullo por todo lo que representa la Institución (símbolos, uniformes, insignias, etc.).

4.

FORMACION PROFESIONAL

a)

Dominio de temas profesionales y afines expresados con fluidez y seguridad;

b)

Elaboración de trabajos sobre temas institucionales precedida de investigación y consulta que los ameriten,

c)

Uso adecuado de la experiencia;

d)

Facilidad de expresión oral y escrita;

e)

Sólidos conocimientos en temas generales;

f)

Excelente aplicación de los conocimientos profesionales en el estudio y solución de los problemas de orden institucional;

g)

Compañerismo sincero y leal con sus superiores y subalternos y solidaridad en los momentos difíciles;

h)

Excelente aptitud para las relaciones humanas.

5.

CAPACIDAD PARA EL EJERCICIO DEL MANDO

a)

Conocimiento, comprensión y observación de los principios y normas que regulan el ejercicio del mando;

b)

Madurez de criterio para ejercer el mando;

c)

Carisma y liderazgo;

d)

Autoridad para el mantenimiento colectivo de la disciplina;

e)

Capacidad para crear y mantener la cohesión y el espíritu de cuerpo en función de objetivos institucionales;

f)

Tacto para corregir en forma eficiente, adecuada y oportuna;

g)

Capacidad para planear y ejecutar con éxito operaciones de conservación y restablecimiento del orden público.

6.

CAPACIDAD PARA ADMINISTRAR

a)

Visión para determinar los objetivos por alcanzar;

b)

Capacidad para prever oportunamente las necesidades y las soluciones de la unidad o dependencia bajo su responsabilidad;

c)

Capacidad para distribuir funcional y equitativamente los recursos humanos y materiales;

d)

Capacidad para organizar en función de las necesidades o las actividades de la unidad a su cargo;

e)

Capacidad para obtener la comunicación oportuna entre entidades o personas comprometidas en una acción conjunta;

f)

Capacidad para coordinar acciones conjuntas;

g)

Supervisión eficiente y oportuna de los recursos humanos y materiales puesto bajo su responsabilidad;

h)

Capacidad de análisis de los resultados obtenidos respecto de los objetivos propuestos.

7.

ESPIRITU DE SUPERACION

a)

Esfuerzo por corregir sus errores y superar sus propias deficiencias;

b)

Esfuerzo por mejorar su preparación personal y profesional;

c)

Consecución de los objetivos personales e institucionales a pesar de la limitación de los medios puestos a su alcance;

d)

Esfuerzo por mejorar su rendimiento profesional;

e)

Esfuerzo por superar limitaciones físicas o intelectuales adquiridas en actos del servicio.

8.

RELACIONES CON LA COMUNIDAD

a)

Promoción de mecanismos o sistemas de participación ciudadana en la prevención del delito;

b)

Planeación y ejecución de programas dirigidos a la comunidad sobre prevención del delito.

c)

Promoción de seminarios, foros o congresos sobre política criminal con participación de representantes de organismos de la comunidad; d) orientación a las víctimas del delito para prevenir reincidencias y lograr oportuna administración de justicia; e) Creación, promoción, funcionamiento y control de organismos cívicos auxiliares de la actividad o servicio policial; f) Funcionamiento eficaz de las oficinas de quejas y reclamos y de apoyo a la comunidad; g) Atención oportuna y eficiente de las iniciativas ciudadanas tendientes al mejoramiento del servicio policial; h) Buen trato al público en el ejercicio de la actividad o prestación del servicio policial.

9.

RELACIONES CON LAS AUTORIDADES

a)

Nivel óptimo de integración de la policía con las autoridades en general en la elaboración y ejecución de planes de seguridad ciudadana;

b)

Obtención de apoyo en medios materiales y presupuestales de las autoridades regionales y locales en beneficio del servicio policial;

c)

Nivel óptimo de integración con las autoridades político-admiministrativas en el manejo del orden público;

d)

Participación activa y determinante en los consejos de seguridad regionales o locales;

e)

Eficiente asesoramiento a la autoridad político-administrativa en la aplicación de las normas que tutelan y garantizan el ejercicio de los derechos y libertades públicas;

f)

Oportunidad atención a los requerimientos, que dentro del marco legal de sus funciones y competencias, formulan las distintas autoridades.

10.

DESEMPEÑO EN EL CARGO

a)

Conocimiento de las funciones, responsabilidades y limitaciones en el ejercicio del cargo;

b)

Capacidad para identificar y resolver problemas en el área de su responsabilidad;

c)

Capacidad para formular objetivos de acuerdo con la misión, responsabilidad y disponibilidad de los recursos asignados;

d)

Capacidad para alcanzar los objetivos con sujeción a los procedimientos señalados en la ley y los reglamentos;

e)

Capacidad para coordinar esfuerzos, voluntades y criterios en el cumplimiento de una misión específica;

f)

Pulcritud, transparencia y exactitud en todos los actos del servicio;

g)

Optimos resultados en el ejercicio de su función de control y supervisión;

h)

Cumplimiento estricto del deber.

11.

RESPONSABILIDAD COMO EVALUADOR Y REVISOR

a)

Conocimiento e imparcial aplicación del reglamento de evaluación;

b)

Claridad y objetividad en la función evaluadora o revisora;

c)

Justicia y rectitud en la evaluación o revisión;

d)

Entereza para hacer conocer oportunamente los hechos negativos, la clasificación o modificación de la misma a los evaluados;

e)

Cumplido diligenciamiento y tramitación de los documentos relativos a la evaluación o revisión.

02

Historia constitucional

Todas las sentencias de la Corte Constitucional que han revisado este artículo, en orden cronológico. Sigue la evolución de la doctrina: cada fallo se enlaza a su ficha.

Este artículo no registra control de constitucionalidad en el grafo de la Corte. Es posible que aún no haya sido demandado, o que la demanda no haya prosperado a estudio de fondo.
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