º . Aspectos curriculares básicos . Deberán guardar coherencia con la fundamentación teórica, práctica y metodológica de la psicología como disciplina y como profesión y con los principios y propósitos que orientan la formación desde una perspectiva integral, considerando, entre otros aspectos, las competencias y saberes que se espera posea el Psicólogo. Por tanto
Todo programa de formación profesional en Psicología propenderá por: 1.1. El desarrollo humanístico general del estudiante y su contacto con el pensamiento contemporáneo universal. 1.2. La sólida fundamentación epistemológica y metodológica para el conocimiento tanto del comportamiento humano, como de los contextos y escenarios en que este se desarrolla. 1.3. La formación de un pensamiento crítico, abierto y reflexivo. 1.4. La cultura del trabajo interdisciplinario para la conceptualización de problemas, la actividad investigativa y el desempeño profesional. 1.5. El compromiso social, el respeto a la diferencia y la responsabilidad ciudadana. 1.6. El discernimiento ético, frente a los problemas humanos y sociales que debe enfrentar. 1.7. El dominio del discurso oral y de la producción escrita. 1.8. El desarrollo en el estudiante del conocimiento y dominio de sí mismo.
En la formación del Psicólogo el programa buscará que el egresado adquiera competencias encaminadas a desarrollar su capacidad de análisis y juicio crítico, que le permita una visión histórica universal de los problemas fundamentales de su disciplina, los intentos sucesivos de solución, el estado actual de la discusión teórica, y el desarrollo de instrumentos de observación, registro e intervención, tanto para fines pedagógicos como de producción de nueva información científica, y de las aplicaciones del conocimiento producido.
El programa comprenderá los núcleos y dominios fundamentales del conocimiento en las áreas disciplinaria y profesional que identifican la formación del psicólogo, incluyendo como mínimo los siguientes componentes básicos, los cuales no deben entenderse como un listado de asignaturas: 3.1. Area de formación disciplinaria: equivale a la formación teórica (disciplinaria e interdisciplinaria) la cual debe integrarse con ejercicios, observaciones y prácticas en ambientes controlados, semicontrolados y naturales, el cual estará integrado mínimo por los siguientes componentes: 3.1.1. Historia de la psicología, su epistemología y sus modelos teóricos y metodológicos. 3.1.2 Bases psicobiológicas del comportamiento. 3.1.3 Procesos psicológicos básicos y del comportamiento. 3.1.4 Bases socioculturales del comportamiento humano. 3.1.5 Problemas fundamentales de la psicología individual. 3.1.6. Problemas fundamentales de la psicología social. 3.1.7. Psicología evolutiva. 3.1.8. Formación en procesos investigativos - para la producción de conocimiento disciplinario. 3.1.9. Fundamentos interdisciplinarios, según el énfasis de cada programa. 3.2. Area de formación Profesional; equivale a la fundamentación y formación en herramientas de práctica profesional, y a la formación en estrategias y técnicas de intervención. Incluye, entre otros, los siguientes componentes: clínica y de la salud, educativo, organizacional, social y jurídico, que como requisitos de formación, deben ofrecerle al estudiante experiencias integrales y representativas del ejercicio profesional.
El programa tendrá una estructura curricular flexible mediante la cual organice los contenidos, las estrategias pedagógicas y los contextos posibles de aprendizaje para el desarrollo de las competencias esperadas. Responderá tanto a las necesidades cambiantes de la sociedad como a las capacidades, vocaciones e interés particulares de los estudiantes.
Cada institución organizará dentro de su currículo las áreas de formación y sus componentes, así como otras que considere pertinentes, en correspondencia con su misión y Proyecto Educativo Institucional.